實(shí)習(xí)日記：水產(chǎn)中的“悟”（持續(xù)更新中^^）

刀魚(yú)

回復(fù) 38# 學(xué)院派


    哦，那可能是我了解不全。這樣說(shuō)來(lái)，氣泡病的形成是氣體進(jìn)出魚(yú)體內(nèi)，堵住血管。而不是緊緊氣體進(jìn)入魚(yú)體內(nèi)。謝謝學(xué)院派的回復(fù)。

學(xué)院派

回復(fù) 41# 刀魚(yú)


    形成的氣泡出不來(lái)，堵住血管，栓塞

鱔之弟

我覺(jué)得如果你是一個(gè)理論很強(qiáng)  實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不是很強(qiáng)的人，可以去一個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很強(qiáng) 但理論知識(shí)不強(qiáng)的師傅那實(shí)習(xí) ，這樣兩個(gè)人都有發(fā)揮的空間，可以相互學(xué)習(xí)，遇到什么問(wèn)題可以共同探討，創(chuàng)新養(yǎng)殖模式，并且，如果你找一個(gè)理論和實(shí)踐地都厲害 師傅，那樣你很多東西都是按著這個(gè)師傅的指導(dǎo)走了，這樣很大程度遏制的自己的想法和摸索。如果你是一個(gè)空有一點(diǎn)理論（雖然學(xué)了但很模糊）。實(shí)踐沒(méi)有，那么你就應(yīng)該找一個(gè)實(shí)踐加理論的牛師傅了！

學(xué)院派

傳篇文章：發(fā)表在哈佛商業(yè)評(píng)論上的文章《天才并非天生》，想了那么久的悟，現(xiàn)在明白一點(diǎn)了，知道怎么才最快，最有用，而不是單純的copy別人的案例。

overtake

呵呵，樓主的確是個(gè)很愛(ài)思考，很有悟性的人。前途一片光明！

overtake

回復(fù) 6# 學(xué)院派
   學(xué)院派，我有個(gè)質(zhì)疑，好像氣體的溶解度是隨著鹽度的提高而降低的，而不是你所說(shuō)的增大。在此糾正一下。實(shí)際情況是，你向淡水池塘里加鹽，因?yàn)榭偟募欲}量肯定不會(huì)很多的，對(duì)鹽度幾乎沒(méi)有什么影響，故鹽度對(duì)溶解氧的影響是非常微弱的，幾乎可以忽略不計(jì)。即使是有影響，溶解氧飽和度也只會(huì)將不會(huì)升。故我認(rèn)為向池子里邊加鹽來(lái)緩解氣泡病還有待考究。當(dāng)然也希望與你再繼續(xù)共同探討，得出合理的解釋。

overtake

剛查到的一個(gè)說(shuō)法是這樣的。食鹽可以改變水中的PH,使藻類死亡和抑制其生長(zhǎng)。黃泥漿就是利用吸附的原理使藻類沉到池底，抑制其光合作用。但本人認(rèn)為食鹽可以改變水的pH純屬扯淡，想不通從哪里能改變pH的。

踏浪迎雪

LZ的確很善于思考，遇見(jiàn)問(wèn)題都喜歡問(wèn)一個(gè)為什么，但是光問(wèn)完為什么之后，建議在問(wèn)一下，是不是這樣，這樣對(duì)于提升“悟”應(yīng)該會(huì)有好處，而且要“悟”的是正道哦

漁華佗

回復(fù) 6# 學(xué)院派


    確實(shí)是實(shí)踐出真知！您太有才了！

漁華佗

回復(fù) 32# 海上積雨云


    看來(lái)老弟高人還遇得不少！完全同意你的觀點(diǎn)！

海上積雨云

回復(fù) 50# 漁華佗


    在這個(gè)行業(yè)怎么說(shuō)也有九年了，高手低手遇到的還真的不少！

宋得青

很好 很好...謝謝...

學(xué)院派

回復(fù) 48# 踏浪迎雪


    我為什么要把我想的發(fā)到論壇上？因?yàn)槲倚枰�人指點(diǎn)、拍磚。我思考的東西可能是錯(cuò)誤的，一個(gè)泥巴做的金元寶可能被我當(dāng)成黃金做的金元寶。我現(xiàn)在在學(xué)校，身邊的同學(xué)壓根跟他們討論不了，也不能去用實(shí)戰(zhàn)來(lái)檢驗(yàn)我的思考是不是對(duì)的。而學(xué)校的老師理論可以，但是實(shí)踐不夠。沒(méi)有交流討論的環(huán)境，怎么辦，總不能不交流討論吧？那么現(xiàn)在利用論壇就是最好的方法。論壇上實(shí)戰(zhàn)的人多，他們的提出的東西有的是經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)而來(lái)的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)的，相對(duì)正確率高很多。而學(xué)校的老師就講很多理論，那些理論現(xiàn)階段感覺(jué)像大道理一樣。我喜歡有一定理論后從實(shí)踐開(kāi)始，再慢慢去想背后的理論，有了自己的認(rèn)識(shí)、理解再跟人討論、交流。

     別人的經(jīng)驗(yàn)、理論怎么來(lái)的？對(duì)經(jīng)驗(yàn)、理論怎么才會(huì)變成自己的東西？我認(rèn)為就得像我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室一樣做實(shí)驗(yàn)，一遍一遍的做，一遍一遍的倒霉，那才會(huì)變成自己的東西，再提升就得學(xué)習(xí)，交流。

學(xué)院派

回復(fù) 51# 海上積雨云


    哈哈。我就是其中的低手哈。

湘江月色

快要實(shí)習(xí)了，聽(tīng)了受益匪淺，

伊賀朧

確實(shí)，特別是技術(shù)類的東西，不僅要勤奮點(diǎn)，關(guān)鍵還要能悟。

學(xué)院派

大學(xué)唯一獲得的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

漁華佗

有比無(wú)強(qiáng)，繼續(xù)努力啊！

my_chb

水產(chǎn)學(xué)是農(nóng)學(xué)的一個(gè)分支，屬于實(shí)踐科學(xué)的范疇。建議學(xué)習(xí)一下日本人寫(xiě)的《農(nóng)學(xué)原論》一書(shū)。或許能解疑。

太湖鱖魚(yú)

關(guān)鍵是多實(shí)踐多問(wèn)幾個(gè)為什么，多向有經(jīng)驗(yàn)的漁民請(qǐng)教